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如何上好网课:教师篇
发布时间:2021-11-25 01:02
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本文摘要:一、大单元备课假期网课课程表跟在学校纷歧样,多数学校摆设网课的时间跨度是一个半小时,跟平日三节课时间相当。这就要求教师举行大单元备课,或者系统性备课。大单元备课就是加大知识跨度,挣脱章节备课,从一个知识单元去备课。 这样有利于学生从宏观上掌握知识,站在一定高度上学习知识,有利于掌握知识前后联系和融会领悟。系统性备课就是从学生学习的历程和环节出发,根据预习、教学、训练、牢固、温习等几个环节举行备课。这种备课有利于学生掌握知识,提高学习效果。

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一、大单元备课假期网课课程表跟在学校纷歧样,多数学校摆设网课的时间跨度是一个半小时,跟平日三节课时间相当。这就要求教师举行大单元备课,或者系统性备课。大单元备课就是加大知识跨度,挣脱章节备课,从一个知识单元去备课。

这样有利于学生从宏观上掌握知识,站在一定高度上学习知识,有利于掌握知识前后联系和融会领悟。系统性备课就是从学生学习的历程和环节出发,根据预习、教学、训练、牢固、温习等几个环节举行备课。这种备课有利于学生掌握知识,提高学习效果。

在一个半小时中,教师既可以引导学生举行单元知识学习,也可以引导学生举行一个完整的学习历程。教师如果还是跟在学校时候备课模式一样,势必会影响网课的学习效果。学生长时间学习单一学科,也容易引起学习上精神疲倦。

大单元或系统性的课程有一定新鲜感,也有利于学生长时间的学习。二、互动是关键学生在家上网课,师生运动是关键。在学校课堂上,师生面临面,有提问有回覆,有讨论有交流。

偶然学生开小差,或者注意力不集中,教师能够实时给予提醒或者纠正。在家上网课,没有了课堂气氛,没有了教师管制,学生很容易思想懈怠。20年的网课,各学校都发现许多问题,学生躺在被窝里上网课的,一边看网课一边打游戏、谈天、看小说、看视频的,另有的直接挂个截图去干其他的。

对于自制力差的学生来说,网课没有什么效果,就是走走历程而已。对于教师来说,提高网课的管制力,是上好网课的关键。教师在备课时,增强互动环节的设计,能够有效提高学生网课的注意力,保证网课的效果。

提问、讨论、交流等环节要比日常课堂多,一有合适时机,就要举行课堂互动。另外,学生上网课必须开摄像头和麦克风,保证能够随时跟老师交流。

教师也需要打开摄像头,让每个学生看到自己。三、网课设备要齐全不少教师没有什么网课设备,就一台电脑,全靠一张嘴上网课,这样的网课是没有什么效果。

教师在家上网课,首先要把房间部署的最大限度地靠近课堂;其次是要有白板,便于举行种种演示;第三,要配备双摄像头,便于展示课件和需要展示给学生。教师在家上课,最好是设置基本的录播设备,最大限度靠近线下课堂,才气给学生通报学习的信号和信息。随着互联网+教育深入生长,线上教育成为学校教育一个重要组成部门。

学校在这方面应该加大投入,制定相关制度,让教师在家也能许多展示出线上课堂的特点。四、富厚多彩的运动长时间上网课,学生很容易疲倦,导致课堂效率降低。教师应该多设计一下运动,游戏、猜谜、对对子、看专业小视频等,让学生寓教于乐,提高学生学习兴趣和到场度。除了教学课、温习课、训练课之外,教师还应该设计其他课型,让学生富厚多彩的课程和运动中学习。

网课的两大主体,一是教师,二是学生。教师是主导,学生是主体。教师只有凭据网课的特点和学生情况,做到引领和引导,才气引发起学生主体作用,保证网课的效果。

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